Comunidades de Aprendizaje

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Para realizar la siguiente entrada es muy importante tener correctamente concebido el concepto de "comunidad de aprendizaje", pues se trata de un proyecto cultural y educativo que trabaja de forma organizada y que se fundamenta en una serie de actuaciones educativas de éxito que están orientadas a la transformación social y educativa de la comunidad. Esta idea tiene su origen en el colegio, pero en realidad implica a todo aquello que se encuentra a su alrededor. El objetivo de este planteamiento es que los niños, jóvenes y adultos que conformen dicha comunidad de aprendizaje obtengan una educación exitosa, a la vez que se promueve la eficiencia, la ecuanimidad y la cohesión social. Para ello, es necesario generar un ambiente propicio donde prime la solidaridad y la cooperación.

Los resultados que se pretenden obtener en este tipo de instituciones son:

• Mejorar en cuanto al desempeño académico y en cuanto a los resultados que de los alumnos.
• Reducir el número de repetidores, fracasos escolares y abandonos.
• Favorecer un ambiente educativo apropiado y una buena convivencia.
• Promover las actitudes solidarias.
• Incrementar el índice de participación e interacción por parte de todos los componentes (docentes, alumnado, equipo directivo, familiares, organismos públicos, entidades y universidades) de la comunidad de aprendizaje.
• Progresar en las condiciones vitales de la comunidad, es decir, conseguir un elevado registro de inserción laboral, de vivienda digna y de nivel saludable.

En el siguiente vídeo podéis encontrar una definición más amplia y detallada de las comunidades de aprendizaje, ya que se concretan todas y cada una de las partes en las que se divide y los objetivos que persigue:

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Cabe destacar el periodo de transformación que sufre este tipo de fundaciones, pasando por un total de cinco etapas:

1. Sensibilización.
2. Toma de decisión.
3. Sueños.
4. Prioridades.
5. Planificación.

En una sociedad como en la que vivimos, todo el mundo debería tener derecho a la educación, independientemente de su cultura, de su país de procedencia, de su religión... y con esto hacemos referencia a un tema del que tanto se ha hablado y que trataré en una nueva entrada: la inclusión, lo cual debería ser, en mi opinión, el objetivo primordial de las comunidades de aprendizaje. Aquí, todos los alumnos forman parte de un grupo protagonizado por la diversidad. No debemos confundir este término con el de integración, ya que esto significa proceder a la aceptación de los estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) o con discapacidades.

Normalizar las comunidades de aprendizaje se ha convertido en una necesidad, debido a que este modelo funciona como salvoconducto de la inclusión. "Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición" (D'Acosta, M. A., 2018).

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Desde mi punto de vista, las comunidades de aprendizaje son, de entre todos los cambios que se han ido sucediendo en la sociedad, el remedio que más éxito ha alcanzado en cuanto a la superación del fracaso escolar. Además, lo apoyo bastante por su afable actuación de dar oportunidades a todos, sin exclusión alguna, y por las distintas formas de aprendizaje que ofrece. Creo que su mayor objetivo es brindar a los habitantes de la sociedad un mejor futuro y su sostenibilidad.

Las oportunidades que ofrece la comunidad de aprendizaje son muy favorables para el alumnado, para los niños/as, quienes considero el futuro de la sociedad y, por tanto, la generación de mayor relevancia. Opino que pueden aprender bastante más mediante la utilización del diálogo, interaccionando entre ellos y abriendo distintos debates, para que así resuelvan los problemas que se les planteen, llegando a una conclusión a partir de los diferentes puntos de vista que han ido aportando cada uno de los compañeros. El factor de que estas instituciones no requieran de recursos económicos es también muy positivo porque, de esta manera, nadie quedaría discriminado. Los niños y niñas tendrán la oportunidad de socializarse con los demás, perder el miedo a hablar en público y pasárselo mejor en el aula al estar más entretenidos mientras aprenden sin darse cuenta. Por último, decir que me resulta imprescindible conocer y aceptar la siguiente idea: "todo el mundo aprendemos de todo el mundo".

Aquí os dejo una frase muy bonita que deja muy clara la importancia que adquiere la fase de creación de los sueños en las comunidades de aprendizaje:

"Los sueños son posibles, mejorar la realidad sin sueños es imposible" - Ramón Flecha.