Los videojuegos en la educación

En la entrada que voy a proceder a realizar, hablaré sobre los videojuegos en el ámbito educativo, es decir, de la influencia o el efecto que producen los videojuegos en los niños, la medida en que contribuyen a su correcto o inapropiado aprendizaje. Veremos cuál es su lado positivo y su lado negativo, pues como la mayoría de los nuevos instrumentos tecnológicos, aportan tanto aspectos beneficiosos como nocivos o perjudiciales.

Para comenzar, voy a ofreceros una breve explicación de lo que es un videojuego. Se trata de una aplicación en la cual tiene cabida la interacción cuyo objetivo es entretener al sujeto, se practica o maneja con un mando o control y permite reproducir experiencias bien en una televisión, en un ordenador, en un teléfono móvil o en otro dispositivo tecnológico que pueda emplearse para tal fin. En la actualidad, se han ido renovando tanto este tipo de herramientas que, en muchas ocasiones ya no es necesario el manejo de un mando y otro medio auxiliar para controlar el videojuego, sino que se utiliza de manera táctil.

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Con respecto a la educación que reciben los niños a raíz de este tipo de mecanismos, se considera que los videojuegos perjudican gravemente la salud y el aprendizaje del alumnado, debido a que pasan largas horas jugando sentados en una silla frente a una pantalla, en detrimento de la práctica de deporte o del estudio necesario que debe llevarse a cabo para concebir una educación provechosa. No obstante, la mayoría de las personas no se paran a pensar un instante en las consecuencias positivas que podría tener un videojuego en los niños, pues no solo repercute negativamente siempre y cuando se utilicen de una manera adecuada y equilibrada. Gracias a los videojuegos, los alumnos prestan mayor atención a lo que se va a aprender, además desarrollan su creatividad y aprendizaje de una manera transversal, es decir sin percatarse de que están comprendiendo lo acontecido en clase.

En el siguiente apartado conoceremos algunos videojuegos que podrían servir de gran utilidad en la escuela, tanto que incluso algunos de ellos ya están siendo empleados en determinados centros de enseñanza. En primer lugar tenemos el Minecraft Edu, que en principio no supondría ser un juego educativo pero ya alcanza los más de 100 millones de usuarios, por lo que se ha originado esta nueva versión; mencionar también el Dragon Box, mediante el cual el colectivo estudiantil aprenderá los conceptos matemáticos y de álgebra mientras se divierten; y, por último, el videojuego SimCity Edu, que es otro complementario a la educación, pues con él se aprende a delinear ciudades, se conoce más acerca de la comunicación y las infraestructuras que tienen lugar en un municipio. Estos son algunos de los muchísimos videojuegos que podemos encontrar hoy en día cuya práctica favorece el aprendizaje.

En cuanto a las ventajas y desventajas que se dan en la educación de los niños a través del uso de los videojuegos, podemos encontrar las siguientes experiencias:

• Ventajas. Para empezar, los videojuegos obligan al niño de manera involuntaria a trabajar con las habilidades físicas y mentales de modo que éstas son entrenadas y mejoradas; aportan al alumnado una educación en valores; pueden ofrecer una utilidad terapéutica; se pueden emplear como medio didáctico en la escuela; cooperan en cuanto a la adquisición de valores positivos por parte de los niños; pueden aprender gran variedad de idiomas, al menos las bases fundamentales; desarrollan sentimientos de empatía que les ayuda a convertirse en ser mejores personas en sociedad; aumenta y favorece la autoestima y la competencia con el resto de los compañeros de clase, al crearse cierta realidad, por la cual cada uno exprimirá al máximo sus capacidades para lograr proclamarse el vencedor del videojuego; y, por último, promueve el trabajo grupal dentro del aula.

• Desventajas. Podemos encontrar aspectos negativos en relación con los videojuegos en la escuela, como la posibilidad que existe de que este tipo de instrumentos propicien la aparición de la adicción; también puede ser concebido por los alumnos como una actividad únicamente lúdica, provocando distracciones en los niños en lo que compete a su aprendizaje; muchos videojuegos actuales son muy violentos, por lo que los niños pueden desencadenar acciones donde prime la violencia, aspecto que no es para nada apropiado, y esto puede deberse a que los padres o el tutor no vigilen o controlen correctamente la forma en que utilizan los pequeños estos videojuegos, pues muchos no son adecuados para su edad; finalmente, encontramos un grave problema relacionado con la socialización, pues mientras el niño juega, se evade del resto de personas que le rodean en su vida rutinaria y no desarrolla competencias comunicativas ni sociales, pero estas competencias sí que podrían ser paliadas con los videojuegos online, los cuales permiten al pequeño/a contactar con otros semejantes.

Como conclusión a esta temática, primero me gustaría comentar una experiencia mía que se remonta al curso de quinto y sexto de primaria, cursos académicos en los cuales a cada miembro del alumnado nos dieron un ordenador portátil para que fuéramos utilizando conforme el maestro lo indicaba. Pues uno de los múltiples usos que le solíamos dar es jugar a videojuegos que nos señalaba el profesor a los cuales accedíamos a través de una página web con el fin de alcanzar una mayor comprensión y entendimiento de la materia explicada en la clase expuesta por el docente previamente. Estos videojuegos solían basarse en cuestionarios o especies de concursos en los que podíamos jugar online contra nuestros compañeros de clase o con nuestros amigos, y la finalidad consistía en responder una serie de preguntas correctamente, proclamándose como ganador aquel miembro que finalmente haya conseguido un mayor número de aciertos. Este juego suscitaba cierta rivalidad, pero era un método esencial en la adopción de los contenidos por parte de los estudiantes, porque éstos buscan más el primer puesto, la victoria, frente al aprendizaje que se obtiene sin ser consciente de ello.

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Veo muy conveniente y apropiado en esta situación recordar esta anécdota de la infancia, porque he de decir que servía mucho para aprender sobre el tema que se estaba tratando en el aula, y de una manera más entretenida e interactiva, haciendo que los alumnos mostráramos un mayor interés por lo que se estaba explicando en el aula. Aprendíamos sin darnos cuenta. Además, me gustaría resaltar el juego de Preguntados, el cual muchas personas, incluso me atrevería a decir que mayor cantidad de adolescentes que de niños, juegan a este tipo de videojuegos con sus teléfonos móviles o con otros dispositivos tecnológicos. Se trata de un juego en el que se tratan las asignaturas habituales de primaria y de secundaria y que con el éxito, se habrán aprendido gran cantidad de conocimientos nuevos sobre el mundo. Recomiendo que pinchéis en el enlace y os informéis más acerca de este juego si no lo conocéis, porque os aseguró que os gustará jugar contra algún conocido.

Por tanto, desde mi punto de vista, el empleo de videojuegos en el aula de clase me parece una grata idea por el hecho de que se fundamenta en una forma diferente, creativa e interactiva de aprender, que incitará a los alumnos seguir aprendiendo. Hay que tener cuidado y no confundir que el uso de estas aplicaciones quiera decir que sustituya la labor del profesor, pues ni la clase debe estar basada únicamente en los videojuegos, ni mientras se utilizan estos el maestro debe quedarse mirando, pues debe estar vigilando a cada uno de sus alumnos para ver la medida en que van progresando en su aprendizaje. Considero que los videojuegos desenvuelven mayor cantidad de aspectos beneficiosos que perjudiciales en los niños.